【出 处】：《 中央民族大学学报：哲学社会科学版 》 CSSCI 2008年第1期 -页,共7页

【作 者】： 田小军

【摘 要】 东西方乐教文化虽有较大差异性,却有许多相似之处。如,孔子和古希腊哲人都认为音乐教育的首要目的是陶冶人的情操,培养人的品德素养;都有较为相近的美、善评价标准;都注意到音乐形态上的美能净化人的心灵,振奋人的精神,因而要求对乐曲的性质严格区分和把握;并都强调情感、行为、艺术审美上的适中、节制;都认为音乐教育是培养和提高具有全面素质人才的重要途径。